jueves, 9 de julio de 2026

Job Shadowing Erasmus+ en La Haya (Países Bajos) Proyecto Erasmus + VET: Building Vocations 2025-1-ES01-KA121-VET-000343286

 Job Shadowing Erasmus+ en La Haya (Países Bajos)

Proyecto Erasmus + VET: Building Vocations 2025-1-ES01-KA121-VET-000343286 


Nuestro compañero Jacobo E. G., docente del IES Lorenzo Hervás y Panduro, ha participado en una movilidad de Job Shadowing en ROC Mondriaan (La Haya, Países Bajos), del 18 al 22 de mayo de 2026, dentro del proyecto Erasmus+ KA121-VET Building Vocations: 2025-1-ES01-KA121-VET-000343286. 

Durante esta estancia, ha tenido la oportunidad de conocer de primera mano el funcionamiento de la Formación Profesional neerlandesa en el ámbito sanitario, observando metodologías innovadoras de enseñanza, actividades de simulación profesional, dinámicas de role playing y estrategias centradas en el aprendizaje práctico y competencial.

La movilidad también ha permitido intercambiar experiencias con docentes y alumnado, conocer nuevas herramientas educativas y fortalecer la cooperación internacional entre centros de Formación Profesional europeos.

Experiencias como esta contribuyen a enriquecer nuestra práctica docente, impulsar la innovación educativa y seguir construyendo una FP más internacional, abierta y conectada con el entorno profesional europeo.

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martes, 7 de julio de 2026

Movilidad Erasmus+ en Jindřichův Hradec, Chequia Proyecto Erasmus + VET: Building Vocations 2025-1-ES01-KA121-VET-000343286

 

Movilidad Erasmus+ en Jindřichův Hradec: aprendizaje, cooperación y dimensión europea

Proyecto Erasmus + VET: Building Vocations 2025-1-ES01-KA121-VET-000343286  


Durante la movilidad grupal Erasmus+ realizada del 11 al 15 de mayo en Jindřichův Hradec (República Checa), ocho alumnos y dos profesoras del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería del IES Lorenzo Hervás y Panduro vivieron una experiencia educativa y cultural que les permitió ampliar su formación en un contexto internacional, conocer un sistema educativo y sanitario diferente y desarrollar competencias personales, profesionales e interculturales.

La movilidad se desarrolló en colaboración con el Střední Zdravotnická Škola Jindřichův Hradec, un centro especializado en enseñanzas sanitarias que acogió al grupo con una cálida bienvenida y un completo programa de actividades. Desde el primer momento, la excelente organización y la implicación del profesorado y del alumnado anfitrión favorecieron un ambiente de convivencia, colaboración e intercambio que hizo que los participantes se sintieran plenamente integrados.

Uno de los aspectos más enriquecedores de la estancia fue la inmersión en el sistema educativo checo. El alumnado asistió a diferentes clases relacionadas con la formación sanitaria, participó en actividades de inglés junto a estudiantes checos y pudo conocer la estructura de unos estudios que combinan durante cuatro años la formación específica en enfermería con materias de carácter general. Esta experiencia permitió comparar ambos modelos educativos y reflexionar sobre las distintas formas de preparar a los futuros profesionales sanitarios en Europa.

La programación incluyó también visitas a las instalaciones del centro educativo, talleres de primeros auxilios, actividades sobre las oportunidades que ofrece el programa Erasmus+ y una visita al hospital de Jindřichův Hradec, donde el alumnado conoció la organización de distintos servicios asistenciales. Asimismo, tuvieron la oportunidad de visitar una consulta privada de neumología, acercándose a un ámbito sanitario especializado que despertó un gran interés entre los participantes. Todas estas actividades favorecieron el aprendizaje práctico, el intercambio de buenas prácticas y el conocimiento de diferentes metodologías de trabajo.

La movilidad se completó con diversas actividades culturales que permitieron descubrir el patrimonio histórico de Jindřichův Hradec y conocer más de cerca la cultura checa. Igualmente, la convivencia diaria con el alumnado del centro anfitrión, la participación en actividades conjuntas y de trabajo en equipo, fortaleció las relaciones personales, fomentó la cooperación y contribuyó a mejorar la comunicación en inglés en un contexto real.

Mención especial merece el profesor Steven Riley, cuya dedicación fue fundamental para el éxito de la movilidad. Además de recibir al grupo a su llegada y acompañarlo durante toda la estancia, coordinó gran parte de las actividades académicas y culturales, facilitó la comunicación entre ambos centros y contribuyó de manera decisiva a que el alumnado aprovechara al máximo esta experiencia internacional.

La valoración de la movilidad ha sido extraordinariamente positiva. Erasmus+ ha permitido al alumnado ampliar su visión de la Formación Profesional en Europa, conocer otras formas de enseñar y aprender, desarrollar competencias lingüísticas e interculturales y fortalecer valores como la autonomía, la responsabilidad, la cooperación y el respeto hacia otras culturas. Sin duda, esta experiencia ha supuesto un importante crecimiento personal y profesional para todos los participantes y refuerza el compromiso del IES Lorenzo Hervás y Panduro con la internacionalización y la mejora continua de la Formación Profesional.



Movilidad Erasmus+ en Leskovac, Serbia Proyecto Erasmus + VET: Linking Talent 2024-1-ES01-KA121-VET-000225285

 

Movilidad Erasmus+ en Leskovac, Serbia

Proyecto Erasmus + VET: Linking Talent 2024-1-ES01-KA121-VET-000225285



Durante la movilidad grupal Erasmus+ realizada del 19 al 25 de abril en Leskovac (Serbia), seis alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería, acompañados por dos profesoras, vivieron una experiencia formativa y cultural que les permitió ampliar sus conocimientos, conocer otro sistema educativo y sanitario y desarrollar competencias personales, profesionales y lingüísticas.

La estancia combinó actividades académicas en el Medicinska škola Leskovac, donde compartimos clases y experiencias con el alumnado serbio, con jornadas prácticas en el Hospital de Leskovac, que nos permitieron conocer de primera mano el funcionamiento de su sistema sanitario y comparar diferentes formas de organización y atención al paciente. Además, nuestros estudiantes presentaron el sistema educativo español, la Formación Profesional, las funciones del Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería y las características de nuestro centro y de nuestra ciudad, favoreciendo un enriquecedor intercambio de conocimientos entre ambos centros educativos.

Más allá del ámbito académico y profesional, la movilidad nos brindó la oportunidad de descubrir la cultura, las tradiciones y la hospitalidad de Serbia, fortaleciendo la convivencia, el respeto por la diversidad y los valores europeos que promueve el programa Erasmus+. La experiencia permitió mejorar la comunicación en inglés, fomentar la autonomía del alumnado y crear lazos de amistad y cooperación que perdurarán más allá de la movilidad.

Sin duda, esta experiencia Erasmus+ ha supuesto una oportunidad única de crecimiento personal y profesional para todos los participantes, reafirmando el valor de la internacionalización como complemento esencial de la formación del alumnado de Formación Profesional.



Movilidad Erasmus+ en Döşemealtı: aprendizaje, convivencia y cultura europea Proyecto Erasmus + VET: Linking Talent 2024-1-ES01-KA121-VET-000225285

 

Movilidad Erasmus+ en Döşemealtı: aprendizaje, convivencia y cultura europea

Proyecto Erasmus + VET: Linking Talent 2024-1-ES01-KA121-VET-000225285


Durante la movilidad grupal Erasmus+ realizada del 1 al 7 de febrero en Döşemealtı (Turquía), el alumnado de primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería, acompañado por dos profesores del centro, vivió una experiencia formativa y cultural de gran valor. La estancia combinó actividades académicas en el centro de acogida: Döşemealtı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, una visita profesional al hospital Antalya Şehir Hastanesi y un programa de actividades culturales que favoreció la convivencia, el aprendizaje en un entorno educativo diferente y la utilización del inglés como lengua de comunicación.

Uno de los principales objetivos de esta movilidad fue favorecer la internacionalización de la Formación Profesional y el desarrollo de competencias personales, lingüísticas e interculturales. A través de la convivencia con el alumnado y el profesorado del instituto anfitrión, los participantes pudieron conocer otra realidad educativa, compartir experiencias y descubrir nuevas formas de aprender y trabajar, fortaleciendo al mismo tiempo valores fundamentales del programa Erasmus+, como el respeto, la cooperación, la inclusión y la ciudadanía europea.

Uno de los ejes principales de la movilidad fue la integración en la dinámica del centro anfitrión, asistiendo a distintas clases junto al alumnado del Döşemealtı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi. Esta inmersión permitió observar de primera mano diferentes metodologías de enseñanza, la organización de las aulas y diversas estrategias para favorecer la participación del alumnado.

A lo largo de las sesiones, nuestros estudiantes pudieron comparar similitudes y diferencias con nuestro sistema educativo, analizando aspectos como la gestión de los tiempos, el enfoque competencial, el trabajo cooperativo, el uso de recursos digitales y los procesos de evaluación y retroalimentación del aprendizaje. Esta experiencia contribuyó al desarrollo de habilidades transversales como la autonomía, la capacidad de adaptación, la escucha activa, el trabajo en equipo y el respeto hacia otras formas de enseñar y aprender.

Durante la semana participamos en numerosas actividades educativas, profesionales y culturales diseñadas para fomentar el intercambio de experiencias y el aprendizaje conjunto. Comenzamos con dinámicas de presentación que facilitaron el conocimiento entre ambos grupos y favorecieron un ambiente cercano y colaborativo desde el primer momento. Posteriormente, cada grupo presentó su ciudad, su centro educativo y sus estudios, compartiendo las características de sus respectivos sistemas formativos. También visitamos las instalaciones del departamento de Enfermería del instituto anfitrión, donde conocimos los materiales y recursos empleados en la formación práctica del alumnado. Uno de los momentos más destacados fue la visita al Antalya Şehir Hastanesi, que permitió conocer de cerca el funcionamiento del sistema sanitario turco y relacionar esta experiencia con los contenidos trabajados en el ciclo formativo. Asimismo, participamos en un taller práctico de primeros auxilios y soporte vital básico organizado conjuntamente por ambos centros educativos, reforzando los conocimientos técnicos del alumnado mediante una metodología cooperativa. La movilidad se completó con diferentes visitas culturales por Antalya, incluyendo su casco histórico, la Puerta de Adriano, la Torre del Reloj, diversas mezquitas, el bazar tradicional y la costa mediterránea, favoreciendo el conocimiento del patrimonio histórico y cultural de la región.

La última jornada en el instituto estuvo marcada por una emotiva ceremonia de clausura en la que el director del centro anfitrión hizo entrega de los diplomas acreditativos a todos los participantes. Como broche final, compartimos una cena de despedida junto al profesorado turco, en un ambiente de convivencia y amistad que reflejó los vínculos creados durante toda la semana. La despedida estuvo llena de emoción y cariño, y recibimos pequeños obsequios y dulces típicos como recuerdo de esta experiencia, que llevamos de regreso a nuestro instituto como símbolo del intercambio cultural y de la amistad establecida entre ambos centros.

Otro aspecto enriquecedor de esta movilidad Erasmus+ fue la oportunidad de descubrir una cultura diferente desde dentro. La convivencia diaria con el alumnado y el profesorado turcos permitió conocer sus costumbres, tradiciones y formas de vida, al tiempo que compartíamos aspectos de nuestra propia cultura y de nuestro sistema educativo. Este intercambio favoreció el respeto por la diversidad, la empatía y la comprensión intercultural, contribuyendo a formar ciudadanos europeos más abiertos, tolerantes y comprometidos con los valores comunes.

Además de las actividades organizadas, también disfrutamos de tiempo para recorrer Antalya de manera autónoma, conocer mejor su ambiente cotidiano, descubrir nuevos rincones de la ciudad y disfrutar de su gastronomía y de su patrimonio histórico. Estos momentos de convivencia reforzaron la cohesión del grupo, fomentaron la autonomía del alumnado y permitieron vivir una experiencia aún más completa, en la que el aprendizaje continuo más allá de las aulas.

Esta movilidad ha demostrado que Erasmus+ es mucho más que un viaje. Es una oportunidad para aprender en contextos internacionales, mejorar las competencias profesionales y lingüísticas, desarrollar habilidades personales y sociales y construir una ciudadanía europea basada en la cooperación, el respeto y la solidaridad. La experiencia vivida en Turquía permanecerá como un recuerdo inolvidable y como un importante impulso para el crecimiento académico, profesional y personal de todo el alumnado participante.



Movilidad Atenas, Grecia Proyecto ALL IN, ALL INCLUDED 2024-1-ES01-KA122-VET-000242259

 

Movilidad Erasmus+ en Atenas: aprendizaje, convivencia y cultura europea
Proyecto Erasmus 
ALL IN, ALL INCLUDED 2024-1-ES01-KA122-VET-000242259


Durante la movilidad grupal Erasmus+ realizada del 24 al 28 de noviembre en Atenas (Grecia), el alumnado de primero del Ciclo formativo de Técnico en Farmacia y Parafarmacia y de Técnico en Cuidados Auxiliares de enfermería junto a la profesora acompañante hemos vivido una experiencia formativa y cultural muy enriquecedora, marcada por la convivencia, el aprendizaje en un entorno educativo diferente y la práctica real del inglés como lengua vehicular. La estancia ha combinado actividades académicas en el centro de acogida, visitas educativas y un programa cultural que ha favorecido la convivencia y el crecimiento personal del grupo.

Uno de los ejes principales de la movilidad ha sido la integración en la dinámica del centro anfitrión, asistiendo a distintas clases junto al alumnado local del instituto 2nd Galatsi vocational school. Esta inmersión ha permitido observar de primera mano metodologías de enseñanza, organización del aula y estrategias para favorecer la participación.

A lo largo de las sesiones, el alumnado ha podido comparar similitudes y diferencias con nuestro sistema: la gestión de los tiempos, el enfoque competencial, el trabajo cooperativo, el uso de recursos digitales y la manera de evaluar o retroalimentar el aprendizaje. La experiencia ha sido especialmente útil para reforzar habilidades transversales como la autonomía, la escucha activa, la adaptación a contextos nuevos y el respeto a otras formas de trabajo. 

El primer día estuvo dedicado a conocernos y romper el hielo entre el alumnado de ambos centros. Participamos en distintas dinámicas de presentación que facilitaron la interacción y crearon un ambiente cercano y colaborativo desde el inicio.

Cada grupo realizó además una presentación sobre sus estudios formativos y sobre su ciudad de origen, lo que nos permitió compartir nuestras realidades educativas y culturales.

Posteriormente, visitamos las aulas de Enfermería, donde nos mostraron los materiales y recursos con los que trabajan en su formación práctica. La jornada finalizó asistiendo a una clase de Microbiología, en la que pudimos conocer el laboratorio y las actividades que realizan habitualmente, acercándonos así a su metodología de trabajo.

Durante la segunda jornada realizamos la visita al Hospital Evangélico, donde tuvimos la oportunidad de conocer de primera mano el funcionamiento de sus instalaciones y acercarnos a la realidad del ámbito sanitario en Grecia. Esta experiencia resultó especialmente enriquecedora, ya que permitió al alumnado observar el entorno profesional y relacionarlo con su formación académica.

A continuación, visitamos la Acrópolis en compañía del alumnado y profesorado del centro anfitrión. Este recorrido nos permitió descubrir uno de los símbolos más representativos de la historia y la cultura griega, compartiendo además un espacio de convivencia que fortaleció los lazos entre ambos grupos. 

 La tercera jornada comenzó con clases de inglés en el instituto, donde trabajamos diferentes actividades comunicativas junto al alumnado del centro anfitrión. Esta sesión nos permitió seguir practicando el idioma en un contexto real y reforzar nuestra confianza al expresarnos en inglés. A continuación, asistimos a las clases de Radiología con la profesora anfitriona Vivi, quien nos explicó el funcionamiento de la máquina de rayos X y nos mostró qué tipo de imágenes se pueden obtener y cómo se interpretan. Fue una experiencia muy interesante, ya que pudimos conocer de cerca la aplicación práctica de estos contenidos.

Para finalizar el día, visitamos el Museo de Anatomía, donde ampliamos nuestros conocimientos a través de la observación directa de diferentes muestras y materiales anatómicos, completando así una jornada muy enriquecedora a nivel académico.

 La cuarta jornada estuvo dedicada a una excursión de día completo a la ciudad de Nauplia. Durante la visita recorrimos el puerto, paseamos por el centro histórico y pudimos disfrutar del ambiente y el encanto de esta ciudad costera.

Uno de los momentos más destacados fue la subida a la Fortaleza de Palamedes, desde donde contemplamos unas impresionantes vistas panorámicas. Esta jornada nos permitió seguir descubriendo la riqueza cultural e histórica de Grecia, al tiempo que compartimos un día de convivencia con el alumnado y profesorado del centro anfitrión. 

En nuestra última jornada en el instituto comenzamos con una clase magistral de griego, en la que aprendimos algunas palabras y expresiones básicas del idioma. Fue una experiencia muy interesante y divertida, que nos permitió acercarnos aún más a la cultura del país anfitrión.

A continuación, participamos en el taller de Estética, donde, con la ayuda de varias profesoras, elaboramos bombas de baño y bálsamo labial. Esta actividad práctica resultó muy dinámica y creativa, y nos permitió conocer de primera mano cómo se desarrollan este tipo de enseñanzas en el centro.

Para finalizar la movilidad, recibimos los certificados de asistencia que acreditan nuestra participación en esta experiencia Erasmus+. Fue un momento especial en el que pudimos compartir las últimas impresiones y agradecer al profesorado y al alumnado del centro anfitrión su acogida y todo lo aprendido durante nuestra estancia.

La despedida estuvo llena de emoción. Además, recibimos unos pequeños obsequios y dulces típicos como recuerdo, que trajimos con nosotros a nuestro instituto como símbolo del intercambio cultural y de los lazos creados durante estos días.

Además de las actividades organizadas, también disfrutamos de momentos libres para realizar visitas culturales y recorrer la ciudad por nuestra cuenta. Estos espacios nos permitieron seguir descubriendo Atenas de una forma más autónoma, conocer mejor su ambiente cotidiano y compartir tiempo de convivencia entre compañeros.

Asimismo, aprovechamos para realizar algunas compras y llevarnos recuerdos de la experiencia, lo que completó una estancia muy enriquecedora tanto a nivel académico como personal.



Job Shadowing Erasmus+ en La Haya (Países Bajos) Proyecto Erasmus + VET: Building Vocations 2025-1-ES01-KA121-VET-000343286

 Job Shadowing Erasmus+ en La Haya (Países Bajos) Proyecto Erasmus + VET: Building Vocations 2025-1-ES01-KA121-VET-000343286  Nuestro compañ...